STUDIECOACHING 1:1

FORMÅL:

Formålet med studiecoaching er at øge elevens eller den studerendes evne til at lære og præstere bedre i skolen, hvilket kan føre til bedre uddannelsesoplevelse og mere vellykkede resultater.

MÅLGRUPPE:

Unge i uddannelsesforløb.

DIT UDBYTTE:

Du lærer hvordan du laver en effektiv plan, der balancerer studietid med andre forpligtelser og aktiviteter.

Du lærer at definere klare og realistiske mål og får hjælp til at opnå dem.

Du lærer metoder og får de redskaber du skal bruge til at organisere studiemateriale - noter og opgaver.

Du får kendskab til forskellige læringsstrategier og teknikker der understøtter din læring.

Du arbejder med din egen motivation og lærer stresshåndtering.

STUDIECOACHING FORLØB

1 Det korte forløb

Anbefales til dig, der er godt igang og lige vil friskes op
En indledende samtale

To samtaler

3 x 60 min. kr. 2900,-

2 Det typiske forløb

Anbefales til dig, der vil tage styringen

En indledende samtale
Fire samtaler

5 x 60 min. 4700,-

3 Det længere forløb

Anbefales til dig, der ikke går på kompromis

En indledende samtale
Seks samtaler

8 x 60 min. 7800,-

Den indledende samtale har til formål at danne grundlag for at kunne sammensætte det bedst mulige forløb.

Alle forløb er inkluderet forberedelsestid, materialer og fri sparring via

telefon, sms eller mail.

Alle forløb planlægges og betales forud.

Ophører samtaleforløbet på din foranledning refunderes betaling ikke.

KUNDERNE SIGER:

Smilla, Universitetsstuderende [Nordisk sprog og litteratur]

Jeanette har hjulpet mig med at få det bedste ud af mine eksamensperioder, for også at få det bedste ud af selve eksamenssituationerne. Min viden kommer nu til sin ret til prøverne, fordi nervøsiteten ikke overrumpler og forhindrer mig i at vise hvad jeg ved og kan.

Forløbet har givet mig en helt anden ro – både i tiden op til, under og efter eksamen. Roen er kommet sammen med vores (også opfølgende) snakke og de værktøjer, som jeg nu har fået i min eksamensværkstøjskasse.

I forhold til vores snakke, husker jeg især forklaringerne om, hvorfor vi går til eksamen, bliver vurderet, osv. Det gav mig mulighed mig for at flyve helikopter og se det hele lidt oppefra. Karaktersystemet er ikke til for at vurdere mig (personligt), men for at skabe et mere overordnet overblik (skoler, lande, klasser osv. imellem – Jeanette brugte en forklaring med en paraply og en med perler på en snor).

Det har virkelig lettet dét pres jeg ellers altid har følt.

Derudover gav snakkene mig en helt grundlæggende tro på, at jeg godt kan.

Det her med at have tillid til sin viden, og at sætte realistiske mål (f.eks. at have en konkret karakter som man ved er mulig at opnå).

I forhold til værktøjskassen, gør jeg især brug af:

- At have en helt klar plan (helt ned på minutplan på selve eksamensdagen)

- Oversigt over ting jeg ikke skal gøre/nå i eksamensperioden

- Oversigt over rare ting at gøre

- Vejtrækningsøvelser

- Færre stimulanser

- Ikke at bruge tid med dem på studiet, som snakker meget om hvor nervøse de er/hvor svær eksamen bliver osv.

På samme måde, spørger folk omkring mig ikke længere ind til hvordan opgaverne går undervejs/ønsker mig held og lykke inden, men lader mig komme til dem, når jeg har brug for det. Når jeg går til dem, siger jeg primært højt, hvad jeg har fundet ud af/hvad min plan er osv. (fremfor at være negativ, blive ked af det, være opgivende)

Jeg har anbefalet dig lige den anden dag, fordi jeg selv har fået så meget ud af det. Jeg troede ikke at det kunne lykkes mig at få det vendt, men det er det.

Og hver gang er stadig en virkelig stor, personlig sejr. Tak Jeanette!

KUNDERNE SIGER:

Anonym, Mor til folkeskoleelev

Mit barn (12 år) stiller høje krav til sig selv og har især været udfordret i prøvesituationerne i skolen. Jeanette har været en stor hjælp til selvhjælp.

Gennem samtaler i børnehøjde har mit barn fået nogle supergode og brugbare værktøjer. Prøvesituationerne i skolen er blevet meget lettere at komme igennem.

Jeg kan kun anbefale Jeanette, som med sin coachende tilgang og menneskelige indsigt, har gjort en stor forskel for os.

Ingen tvivl om, at Jeanettes kompetencer er vigtige i en tid som nu, hvor rigtig mange unge har det svært.